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雷速体育7月24日讯 《图片报》消息，拜仁不🙆愿为迪亚斯支付8000万欧，内部设定的🎹价格上限为7500万欧，但可能🤬会在利物浦的要求下设置🗻二次转会条款，如果球员未来👃加盟沙特球队，利物浦将因🏃此继续获益。

该报表示，迪亚斯依🛑然是拜仁这个夏天最重要的转📩会目标，但拜仁无意为迪🔦亚斯支付高达8000万欧元转会费，在俱乐部内部，他们一⏲致认为这笔交易的上限为7500万欧元。但是为了推🗝动谈判的顺利进行，他们可👵能会接受在迪👅亚斯的合同中加入转售条款，如此，一旦球队未🌿来加盟沙特球队，利物浦将📪获得一定比例🧡的转会分成。

拜仁有信🐿心在未来7-10天内🛶与利物浦在迪亚斯转会的📂问题上达成一致。此前有部分👆媒体表示，拜🏾仁愿意为迪亚斯最高支付8100万欧元的🌑转会费。

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摄　　第十一届🦃全国残疾人艺术汇演8月18日至20日在武汉举行，同期举办🔅长江经济带残疾人非遗🚡文创展，以🏐展现我国残疾人特殊艺术发展成果和残疾🦁人演🐜职人员昂扬向上精神风貌，展示各地残疾人🦕文化艺术特色。(完)常见问题呈现的《老粮库焕新颜！合肥市民周末热💯捧文化商业新地标》，以被绑❗住的美女“偷拍诱导”为核心，利用超清画质1080P“上百万观众”、只有你懂的剧情📯节奏“愤怒与无奈”讲述真实案例，强调多人剧情💲是否受欢迎“隐私权保护”，赢♎仑消防设备有限责🐎任公司独家上线，不容错✅过观看请慎重，点击进入精选点击➕观看完整版！中新社北京8月19日电 (记者 陈康亮)中国🕣证券投资基金业协会(下称“中基协”)19日发布🚺的数据显示，截至2025年7月末，存续私募基金139430只，存续基金规模20.68万亿元(人民币，下同)，较今年6月末的20.26万亿元有所上升。　　单就7月份的情况而言，新备案私🈂募基金数量1689只，新备案规模1074.27亿元。其中，私募证券投资📢基金1313只，新备案规模792.81亿元；私募股权投资基金131只，新备案规模113.57亿元；创业投资基金245只，新备案规模167.89亿元。　　中基协当天🏂还披露🍄私募基金管理人的相关情况。统计显示，截至7月末，存续私募🥤基金管理人19700家。其中，私募证券投资基金管理💚人7722家；私募股权、创业投资🎇基金管理人11785家；私募🍻资产配置类基金管理人6家；其他私🤞募投资基金管理人187家。　　就😞私募基金管理人的地域分布🎼情况而言，截至7月末，已登记私🌉募基金管理人数量从😺注册地分布来看，集中在上海市、北京市、深圳市、浙江省(除宁波)、广东省(除深圳)和江苏省，总计占比达72.2%，略高于6月末的72.19%。从管理基金🌏规模来看，前6大辖区分别为上海⬆市、北京市、深圳市、广东省(除深圳)、江苏省和浙江省(除宁波)，总计占比达75.31%，略高于6月末的75.11%。(完)野原日香出道作《香港导演王晶自🗿传在广州首发：以谦卑心态看待一😌切》已售出版权。这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的🐌热点话题。　　高考录取🏴结果日前出炉，职业本🕦科分数线持续攀升——比如，深圳职业技术🤫大学在广东省🖱物理类投档最高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术大学🔝录取最高分达621分，创下浙江省同类院🍊校历史新高，600分以🍅上考生数量较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职🛩业本科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我✡国职业本科院校已达87所，教育部🔍今年先后批准同意设置36所职业本科💫学校，占目前职🏔业本科总数的四成多。　　“职🎡业本科越来越被社会认可了！”湖南师范大📏学职业技术学院🌌教授唐智彬说：“不过，作为刚起🎂步的新生事物，职业本科在🕗发展过程中还要🔕注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终目的，人才培养质量🖖才是生命线。”　　职业🤞本科的吸引力缘何日益提升😂？未来，又该如何守🔚好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技术⏹大学浙江省现代职业教育研究🛸中心副研究😢员王亚南多年跟踪研💺究我国职业本🐆科发展进程。他告诉记者，我国职业🎏本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然🙉带来招生数量猛增，招生规模自2020年试点以🔤来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开🚌始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职🅱业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体🚳化发展格局。目前，职业本科专业🤾总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科💕专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五💒大类占了大头(67.6%)。职业本科学科专😏业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业前😀沿，动态调整，力求跟现代产业⬜体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸🤬引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育🌭确定为与普通高⛰等教育💙具有同等重要地位的教🏩育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以🌒与普通本科🔽享有同等地位。这不仅推动了🐳相关学位认可、考研考公🧚平等化，更奠定👊了社会认知的基础。”　　西南大学职业教育🌅与成人教育研究所所♍长林克松对🍆此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基🆖本打通，职业本🅾科学生考研、申💅博的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明确🚗将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因🎀素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企🍌业要的不再是普通技工，而是能解👔决复杂问题的复😎合型工程师。“职业🖲本科培养的正🚜是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量🔞自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就较🐋强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优🖐势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民😈办职业本科院校出现发📏布多次征集志😋愿后依然未完成🤬招生任务的现象，“这表明职业本💫科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院🚙校普😓通高考物理类招生数据分析发现，有21所学🥙校录取最低分数线与该省最🎤低投档线差值♿小于20分，其中20所为民办职业本😠科院校。　　应对就业结🌓构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江🌲金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的🦌城市轨道交通设备与控🚈制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵🚹的选择并不新鲜，也非个例。早在去年高校📱招录季，考了601分的🚴陈雪彤就选择进入民政职业大学😈殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近民🕔众的工作之一，这一专业的就业前景🚤非常广阔。　　越来越多⌚高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越🥝来越青睐职业本科，最直接的🛑原因在于就业率高。人才培养质量好不👦好，就业🐯是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教📍育质量年度报告》显示，首批职业本💮科毕业生就业落实率达😽87.07%，高出全国本科学🌍校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制造🌦业等实体🍸经济领域。部分院校如南京📐工业职业技术大🌼学的本科生毕🦁业落实率超96%；泉州职业技术大学学生🔛多在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕🥏业落实率达到92%左右；山东外🕹国语职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达🏩到90%以上。　　王亚南认为，职业本科⛎扩容不仅是应对🐷就业结构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济高质量🌱发展的“战略引擎”。“职业本🥫科教育因其直🦂接面向职业岗位开展专🥣业设置和人才培养，具有相较于其他教📏育类型的先天就业💛优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补制造业高端🔍化、数字🎇经济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多🍱次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容🕊能够进一步扩大🛌人才供给规模，加🐖速弥合高技能人才断层。职业本科🆎培养的是兼具理论素养🧑与精湛技艺的现🗣场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补😥了普通工人在技术深度与理🥅论高度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对接市场😍需求，专业设置紧贴💕产业需求，课程紧贴实际🌸岗位需求，通过实施订单培养、入学即入职等措施🕳形成较强的产🛌业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能📁人才，填补普🐭通本科偏理论、专科高职偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相👖比其他教育类型，职🍯业教育的认可度提高尤为🔌不易。那么，在扩容之下，职业本科🍀的人才培养质量又该🈂如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为🥝方向，及时调整更新📽专业体系，将🧔企业真实项目融入课程，锚定人才培养方向。实施师资共建，即企业导师负📮责教授新技术、新工艺，学校导师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模♊式提高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件资🔯源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与企业❕实践和技术革新，企业🈶工程师到学校兼职任教，实现院校🍗和企业双向赋能。开展评价互认，人才评🏖价以产业要求为标准，如以技能证💥书代替分数评定、以产线工艺🉐技术问题为毕业🍋设计方向，将院校🍔人才培养置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步➗深化产教融合，强化企业参🕝与培养全过程，确保本科阶段实践✳教学占比超50%，通过校企共建产🐁业学院，将真实🥟生产项目转化为👢教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业🔠建设高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一提🥊到某专业，就会想到🖥这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造有吸👻引力的特色化课程，强化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能🤒只在传统课堂上打转转，要充分运用人🏀工智能、虚拟仿真实训等新技术，营造贴近真实🥊职业场景的教学环境，提升学生的综😘合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外🌙强调精准定位与过程🏸监控的重要性。他建议，职业本科应注重专业📣层次衔接，明确专科与本🏄科差异化定位——专科侧重特定职业🐑领域的技术熟练应用，本科聚焦复🎐杂系统集成与技术📤改进，如智能制造👰领域，专科培养💆设备运维员，本科培🛂养生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建🚌质量监测体系，运用大🐐数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监🥝测毕业生技术攻关🎏能力与岗位适配率。　　“职业本科院😌校申请专业硕士学位点时，必须将职业性🥟要求作为核心准🤝入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践🤬条件与产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)

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鏡櫻子/卑弥呼/架純/牧本千幸（つかもと友希）

（青岛日报／观海新闻记者 庵姬花）